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中國優秀傳統文化融入漢語國際交流研究

2022-04-18 點擊:
吳焱
(貴陽職業技術學院,貴州貴陽  550086)
 
摘要:文化軟實力是當今國際交流中文化競爭的內核,對于中國來說,利用優秀傳統文化資源來推進世界文化影響力,打造文化多樣性的世界格局,是強化漢語國際交流地位的重要前提。就目前來看,對外漢語教育和孔子學院是國際交流中文化交流的主要場景,也是優秀傳統文化宣傳和產生影響的重要環節,在文化建設與國際交流中,二者發揮顯著作用的同時,也面臨傳統文化內容挖掘不甚、在文化交流當中造成他國文化危機等諸多問題。持續深化傳統文化的挖掘力度,同時進行漢語國際交流的不斷優化,將成為未來國際文化交流中中國文化的基本發展思路。
關鍵詞:中國優秀傳統文化;國際交流;文化“走出去”
中圖分類號:H195      文獻標識碼:A       文章編號:2096-4110(2022)01(b)-0175-04
 

Research on the Integration of Chinese Excellent Traditional Culture into Chinese International Exchange

WU Yan
(Guiyang Vocational and Technical College, Guiyang, Guizhou, 550086, China)
 
Abstract: Cultural soft power is the core of international exchange Chinese competition, for China, the use of excellent traditional cultural resources to promote the world's cultural influence, to create a world pattern of cultural diversity, is an important prerequisite to strengthen the status of international exchanges of Chinese. At present, Chinese language education and Confucius Institutes are the main scenes of international exchanges and Chinese exchanges, but also excellent traditional cultural propaganda and influence important links, in the cultural construction and international exchanges, the two play a significant role, but also face the traditional cultural content mining is not very good, in cultural exchanges caused by other countries' cultural crisis and many other problems. Continuously deepening the excavation of traditional culture, while continuously optimizing the international exchange of Chinese language, will become the basic development ideas of Chinese culture in the future international cultural exchanges.
                                     
Key words: Excellent traditional Chinese culture; International exchanges; Cultural "going out"
 

1國際交流競爭中的文化軟實力

1.1優秀傳統文化的國際交流影響現狀

  中國傳統文化在世界范圍內的影響逐漸增大,離不開我國的國際地位的增長和文化形象的樹立。伴隨著一帶一路戰略的實施和不斷推進,國家開始認識到文化輸出的重要性,積極進行文化產業建設,希望利用產業化運作方式來完成文化輸出。產業化建設進程當中,優秀傳統文化的產品類型不斷豐富,面向國際社會的交流服務也趨向于規;。同時以歐美地區為代表的目標市場在文化思潮方面也更加傾向于多樣化和差異化發展,雙方在文化供需方面達成了高度一致。
  就目前國際環境來看,傳統文化當中所蘊含的文化美學和思想意蘊,有著十分顯著的文化價值,同時與西方主導的價值文化有著顯著的差異性。除了來源于先秦諸子百家的哲學思想之外,傳統文化當中所形成的文學藝術、文化生活等,都與西方價值觀念有著極為鮮明的差異。近一百年來西方文化主導國際文化格局逐漸顯現出頹勢,文化發展開始追求多樣化和差異性,而中國優秀的傳統文化剛好與世界文化發展潮流相適應,其中文化價值和文化理想等文化核心,與文化市場的需求關聯性極為緊密,極大地提高了中國文化在國際文化競爭當中的地位和文化影響力,為國際社會文化交流提供了嶄新的文化面貌。

1.2中國文化軟實力概念

  文化軟實力是對于文化所產生的影響作用以及其在文化競爭當中所起到的競爭力的一種評述,與政治經濟等硬實力不同,文化主要起到的是潛移默化的環境影響,以文化資源、價值輸出為主要形式,影響過程潛在、平緩但影響力十分強大。我國早在上世紀90年代便開始了關于文化軟實力的研究,有研究學者曾對國家間文化和意識形態本身所具有的吸引力和聚合效應進行評述,并將其定義為“軟實力”,至此文化軟實力概念正式形成。
      不過在國際競爭當中,文化軟實力所產生的影響往往并不是正向的,部分時候,文化軟實力影響過于強勁還會導致國際文化環境的激烈反映,甚至會產生文化“威脅論”等國際論調[1]。國際間差異文化的文化交流所表現出的實力差異,會導致產生方向性的文化流向,即某一個文化領域向另一個文化領域進行文化流注。而接受文化的國家或地區,其本民族文化背景和文化共識將會受到一定程度的沖擊,最終導致出現文化矛盾。國際文化交流的文化矛盾會最終以文化威脅論和文化排外甚至是文化沙文主義、民粹主義的形式,帶來激烈的國際反映。這種反應對于良性的國際文化交流和文化建設來說是十分不利,同時也是文化交流和文化建設所必須規避的,需要引起相應的重視。

2 對外漢語教育的傳統文化融入與國際交流

2.1對外漢語教育的文化交流形態

  對外漢語教育在我國作為國際間文化交流的主要陣地,發揮著面向外國留學生進行文化宣傳的重要職責。對外漢語除了注重語言教學之外,更加重要的是進行文化教育。其中語言教育為主,文化教育為輔,語言與文化二者相輔相成不可分割。
  目前國內絕大多數對外漢語教育高等院;蛘唛_設有對外漢語專業的院校,均開設了文化體驗課,以課程體系的教學方式,將中國優秀的傳統文化引入到教學系統當中,為外國留學生提供感知、了解傳統文化的學習環境。從整體教育環境來看,對外漢語所面對的留學生學習環境相對復雜,文化體驗課能夠以興趣培養和文化感知相結合的方式來推進文化教育,發揮文化影響作用[2]。同時文化體驗課還能夠增強外國留學生對于中國文化環境的理解,在了解中華優秀傳統文化的基礎之上,形成更好的文化適應能力,更好地融入到中國學習生活所處的文化環境當中。
  而從宏觀的國際交流視角來看,對外漢語院校推出的文化體驗課與外國留學生文化需求之間達成了供需關系,文化體驗課在文化傳播和文化影響方面更加直接、針對性也更強,已然成為當前漢語國際交流中文化交流的重要形式之一。

2.2對外漢語傳統文化交流存在的主要問題

  就目前國內對外漢語國際交流的基本情況來看,大部分院校對外漢語文化體驗課的教學內容十分豐富,能夠為留學生提供體驗式的文化場景較多,對于外國留學生增強對中國傳統文化了解來說幫助重大。較為典型的文化內容如戲曲、書畫、手工工藝、傳統節日等,均是生活類文化,這類文化對于留學生群體具有較強的影響力和實用性,頗受留學生群體歡迎。
  但是在實際的文化教育運行當中,以文化交流的影響力為標準,當前對外漢語教學中文化交流仍然存在幾個方面的問題。
  其一,留學生群體情況較為復雜,部分留學生的漢語水平一般,對于中國文化的了解程度不高,很難對其中文化內容形成正確理解。一些文化內容有著較為深遠的文化根基,是長久發展而形成的文化習慣。但文化習慣與留學生自身的文化習慣彼此之間可能存在一定的價值觀沖突,導致留學生無法站在文化理性角度,產生文化認同。
     其二,文化體驗課重在文化體驗,對于文化內容的挖掘深度不足,大部分文化停留在表象,缺少對于文化精神的內容傳遞。留學生很難產生文化情感,在文化交流中只重其形不重其神,對于文化的理解十分不足。對外漢語教育中的文化體驗課,主要是以體驗式教學和部分文化實踐為內容,諸如傳統節日教學中,體驗課教學只從文化特征出發,對文化習俗的表現、生活習慣等進行講解,但是其與文化精神、文化品格和文化思想有著怎樣的關聯,卻未能在課程當中得到充分體現。對于文化交流來說,傳統文化的影響無法輸出無法利用文化價值觀作為文化導向產生影響,文化體驗課在文化交流當中所作出的文化傳播作用十分有限[3]。
 

3文化“走出去”孔子學院的國際文化交流形式

3.1孔子學院在國際文化交流中的文化傳播

  孔子學院是近年來國家推進文化“走出去”戰略的主要平臺,通過在歐美等國家進行學院教育機制的搭建,來推進國際間的學術交流和資源互換?鬃訉W院是文化走出去戰略當中十分典型同時影響力十分巨大的傳統文化交流平臺,通過平臺搭建,越來越多的外國人開始嘗試了解中國文化,在參與到文化學習過程中,感受并認可中國傳統文化的精神內核,獲得中國傳統文化的優良文化體驗。
  孔子學院是面向國外文化環境推行中國傳統文化的重要平臺,也是中國在參與國際間文化交流中較為成功的文化形式。截至目前,全世界有超過70所孔子學院?鬃訉W院采用的中外大學合作辦學模式,也使得傳統文化在國際交流當中擁有了更高的起點?鬃訉W院在創辦建設中,中國高校與外方高校的彼此合作,實現了共同促進和共同提高,中國文化在國外高等教育當中的影響逐漸深入。以美國為例,目前美國高等教育領域已經有多所高校開設了漢學專業,也出現了許多如中國研究所、中國學會等文化研究機構。
  孔子學院所代表的是中國在國際文化交流當中的文化態度,體現了注重行為體之間彼此的文化互動,強調文化多元價值和領域拓寬。在當下,孔子學院已成為中國與外國漢語文化交流當中最為重要的交流平臺之一。

3.2孔子學院在文化交流當中面臨的困境

  首先是孔子學院自身在文化傳播和文化交流當中的問題。中國傳統文化歷史悠久,內容豐富,但是在進入到海外市場后出現了較為明顯的“水土不服”現象,孔子學院所搭建的文化交流平臺當中,真正能夠完成文化輻射和文化教育影響的文化內容形式十分單一,大部分文化活動枯燥乏味,與真實的傳統文化場景之間有著顯著的背離特性,導致外國民眾很難產生持續深遠的文化探究和文學學習動力[4]。與此同時,在文化交流的宏觀國際環境中,孔子學院開始逐漸以盈利化的市場價值進行構建,部分企業在國際宣傳中將孔子學院作為品牌標榜,導致孔子學院在國際上的口碑形象呈現出了十分鮮明的兩級分化問題,最終制約了孔子學院在文化交流傳播當中的影響力和文化宣傳效果[5]。
     其次是國際文化交流匯總“文化威脅論”所帶來的文化反映。以美國文化環境為例,孔子學院在美國文化環境當中影響力逐漸擴大,已經引起了美國文化領域的警惕[6]。其中以《紐約時報》為代表的美國主流媒體在近年來的關于中國傳統文化和孔子學院的報道當中,均是以負面分析為主要內容,其中較具有代表性觀點為孔子學院有著典型的政治特征,干擾了美國高校的學術自由[7]。造成這種情況的主要原因在于文化交流的過于頻繁和密切導致了部分文化保護主義,文化民粹主義的抬頭和覺醒,孔子學院在美國文化環境當中過快的發展速度,引發了美國文化社會的排斥情緒?鬃訉W院是典型的傳統文化思想教育平臺,其中涉及到大量的文化思想、風俗和價值觀念。對于美國文化環境來說,孔子學院仿佛承擔了價值觀引導輸出的政治任務,對美國青少年產生默認中國價值觀和認同中國價值觀的影響,進而產生了對于中國傳統文化的敵意[8]。這種敵意是一種文化層面的反撲,同時在文化交流傳播意義上來看,對傳統文化的正向文化交流造成了一定程度的阻礙。
 

4強化國際交流中優秀傳統文化融入的戰略措施

4.1對外漢語強化文化一體性教育

  中國優秀的傳統文化有著內生性聯系,大量的文化現象事實上在文化精神層面有著內在緊密型聯系,對外漢語教育的文化體驗課想要發揮傳統文化的精神價值引領,就不能停留在表層文化知識的感性體驗教育層面,而是應當從文化融合出發,建立文化一體性教育框架,來實現文化教育的全面創新,使文化內容能夠呈現出以哲學思想-文化現象-生活習慣為體系的文化價值系統[9]。
  針對留學生群體所開展的文化交流,需要嘗試降低文化門檻,從一體文化回溯角度推進教育系統全面創新。以文化生活習慣為前提開展文化交流,幫助留學生群體從文化感知層面找尋到文化內生邏輯,從感知認同層面,實現對于文化整體性的觀念認同[10]。

4.2依托孔子學院搭建跨文化交際能力體系

  孔子學院在國際文化交流當中始終扮演著重要的角色,在文化交流中,孔子學院的建設應當著重思考如何與民眾、學者、政商界和媒體進行交流,通過和善交流來表達中國的文化善意,消除外國環境對于中國所產生的文化霸權的理解[11],以國際文化的良性交流為最終訴求,建立起正面的文化形象。對于文化發展來說,增強雙向的文化理解包容能力,推進跨文化交際體系的形成,將成為未來孔子學院參與國際交流,發揮傳統文化在文化交流當中重要作用的前提[12]。
     本文認為,一方面,孔子學院應當重視文化創新,以文化教育的內容拓寬和傳統文化與流行文化彼此結合的方式,來帶動話語權升級,獲得更多的外國民眾的觀眾和認可。中國的優秀傳統文化并非是一成不變的,而是在時間洗禮當中與時俱進、不斷創新?鬃訉W院在文化交流過程中需要不斷進行傳統文化內容創新,融入更多流行的時尚的文化元素,打造文化創新環境,吸引更多外國青年群體的認可。另一方面,孔子學院應當嘗試改變原有的運作模式,盡可能地與目標國家當地高校運營機制進行融合。例如美國孔子學院在運作模式方面可以面向斯坦福大學進行調整,通過搭建基金管理的形式來進行孔子學院的投資建設,降低孔子學院的運營投入成本,降低美國或其他國家公眾對于孔子學院文化傳播定位的疑慮,獲取更多的社會文化包容,使傳統文化能夠更好地在國際舞臺、國際文化交流當中發揮作用。
 

參考文獻

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基金項目:貴陽職業技術學院2021年度院級課題,課題名稱:中華優秀傳統文化在對外漢語教學實施中的長效機制研究(課題編號:GYZJY2021YB-18)
作者簡介:吳焱(1975.7-)女,滿族,黑龍江哈爾濱人,本科,副教授,研究方向:課程思政,國際化辦學,留學生教育。
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